近日，一则“小学生早上推迟上学”的规定让很多人推崇，文章中详尽道出推迟上学的几大好处。比如，保证小学生充足睡眠时间，保证小学生安心吃早餐等等。作为家有儿女上学的妈，以及身负教育工作的老师，这项规定对我来说也算是受惠的。政府部门出这样的规定是顺应时代需要，与时俱进吧！
这不禁让我怀念起自己的小学生活来～～作为上世纪八九十年代的农村小学生，记忆中，早起是必须的。那时候，我们家住临近的几个同学组成早读学习小组，由我担任组长，天不亮便起床，拿着语文书到我家的院子里集合，开始读书，组长要记录到读情况，语文老师偶尔还会巡视。那时候，我们都有从天刚蒙蒙亮，然后东方鱼肚白到日出东方，普照大地的视觉变化中，感受时间流逝的经历。起太早了，便会先跑步，从杭山沿公路往上跑到车头岭，或者往下跑到垟湾，沿路你会看到，大大小小的小学生早读学习小组，在某一户同学家院子里集合，耳朵里不时会灌进来唱歌式的读书声，还夹杂公鸡啼鸣的声音。渐渐的，各家各户亮起昏黄的灯光，既而烟囱里便冒起袅袅炊烟，各家的母亲都起来在锅灶烧早饭了。那时候，早饭还真就是以饭为主，父亲们吃了要去田里劳作，吃饭耐饱，不容易消耗，可以保证有充足的体力进行劳作，不像喝粥，没动两下便消耗光，支撑不了干日上中天的半天农活。我们家的早饭就比较现代化了，偶尔稀饭配菜咸，偶尔青菜煮面条或粉干，很少有吃饭的时候，因为我父亲的胃比较前卫，它已经提前适应了早上喝粥的习惯，到了八九点，母亲会送点心到田里给父亲续能量。遇上周末，我和弟弟也能沾上一点光，一小碗的点心，让我们的早上半天过得特别满足。现在想想都觉得很小资～～言归正状，当天色慢慢亮了，能看见字，家里的灯也可以关了，我们的早读也就正式开始。大家把书上的课文一篇一篇以“唱”的形式念下去，前后鼻不分，平翘舌混杂，标点符号不管，抑扬顿挫、情感起伏更加没有概念，我们有的就是同一节奏，同一速度，按照自己喜欢，又出奇统一的语音语调语速来念文。这是我们那时读书最突出的特点！（那时候，普通话还没有普及，给我们上课的老师都用方言教授，语文课也不例外，至今都还记得一年级学拼音，老师教我们记a.o.e的儿歌，不过我无法用我现有的方言和普通话的互通能力，来完成儿歌翻译。我知道这可是当年我的语文郑老师的心血。各位垟湾小学的同学们，你还有印象吗？）可别小瞧了我们，到小学毕业，我能背下小学十册语文书上的任何一篇文章，不仅如此，你给出一个标题，我能告诉你这是第几册第几篇课文！
结束早读，我们各自回家吃早饭。早餐很单调，但热乎乎。吃完早饭，邻里同学相呼结伴上学去，马路上，成群结队，这儿七八个，那儿三五个，大大小小，挎着或背着五花八门的书包，多数书包是自家母亲缝制，或是家里的哥哥姐姐用过的，书包里的书本也不多，三五本算不少了。没有花哨的文具，偶尔哪个同学书包里能有个小小的卷笔刀，或有一支自动笔，那么自动化的东西，准会惹来大家羡慕的眼光和围观。水性笔在那时应该还没诞生，高年级同学用的最多的就是“原子笔”，这是我们那时候的叫法，后来才知道那叫“圆珠笔”。还有一个特有趣的让铅笔变细的方法，铅笔写粗了，就找一处墙壁或课桌脚来回磨，三两下就磨尖了，当然，笔头写没了就只能借助菜刀削了。
来到学校，我们还有早自习，不过印象中，早上和下午，都只有两节正课，再加上中午的写字课，我们在校时间应该不会超过六小时，即便放在现在也是符合规定的。当然，多余的时间，我们各家孩童都有农活要干，摘豆子，捡柴禾，带弟妹，煮饭，喂猪、拔猪草什么的。根本不知道补习班，兴趣班是什么概念。不过城里的娃可能已经见识过这些了 ！那时候，会送自家孩子去参加额外学习的家长，多半都是重视教育，家庭条件好的。能参加额外学习的孩子，也是少数而幸运的。那种学习跟“减负”没有关系，完全是一种特别有意义的补充学习，这在我初三参加温幼师面试时，感触特别深刻。没有任何艺术学习，仅凭爱好和自身原始条件，初生牛犊不怕虎，一路从学校到瑞安最后到温州，过关斩将，通过温幼师面试，过程似乎波澜不惊，结果实则难能可贵。在和那么多“专业选手”的竞技中，我开阔视野，增长见识了。原来，为了备战，那么多的人十年磨一剑，跟专业老师学画画，学舞蹈，学弹琴，可谓是琴棋书画样样能上手，相形之下，没有参加任何兴趣班的我能够通过最后一关的面试，不得不说是幸运之神眷顾我。（后因文化课，最终与温幼师无缘）那时的我特别羡慕能够跟老师学习的同学，心里想着，如果我也有跟老师额外学习，或许未来的路会更宽一些。现在想来，那时候的想法也真是有远见！
放学了，你以为我们会甘心情愿直接回家干农活吗？那你就错了。我们会绕道桑叶园里，吃上饱饱一肚子的桑葚，然后和男生约法三章，干上一架；或到毛竹林里找些山果子充饥，再玩“打三板”；或到河里“摸无赖”，带回家煮汤喝；或在“草坦”上玩跳皮筋，“绑手巾”；或找一处平地扇“三角棱”，打“纸包”，“踢间”～～当然，时间要算准，不想挨揍挨骂，就必须赶在父母下田回来前到家，搬出椅子，专心致志写作业或读起书来。小时候，我们姐弟俩可是大人眼中学习认真成绩好，乖巧懂事又听话的好孩子哦！即便现在遇到我的小学老师王丽燕，她还赞不绝口，说教过那么多的学生，我们姐弟俩给她印象特别深刻，特别好，当然她还提我们班的小聪、学权同学！额，你俩要看到这里，可以小小骄傲一下，毕竟几十年过去还被念叨，不容易的[耶][耶]！
假期，我们小学时除了寒暑假，还有农忙假，大概七八天，十到半个月不等，春耕忙的时候就放假。周末休息一天半，没有五一、十一黄金周。其他零散的假期，现在是记不得了！
现在有些学校给教室装空调，还怕学生中暑。我们当年一、二年级时，没有正规的有四堵墙的教室，几十个同学坐在村里的大众祠堂上课，光线昏暗，黑板是可移动的木板钉起来，涂上黑漆的，表面凹凸不平。抬起头，上面架着几口棺材，有些诡异。老师办公室在戏台两边的架空戏台间。每年春节社戏时，老师办公室就是戏子的化妆间。课间，我们的活动场地就是整个祠堂，包括我们教室所在的大礼堂，中间的天井，两侧走廊，还有一个小戏台，以及戏台下面的空间。另外，除此之外，出祠堂大门还有个门台，用水泥板铺桥和祠堂连接，桥下是个有二十来平方的莲池。记得那时我是值日生，课间握着一根小红棍巡视，不让同学们靠近莲池，怕发生意外。现在想想，我那时的角色相当于当下“安全小卫士”吧！
体育课，代课的年轻女老师带我们出“校门”，走过一条两边都是密密竹林的小路，来到河边的草地上，还没跑两圈呢，一节课就差不多了，就又稀稀拉拉往回走，三三两两，没人带队，也不排队。一节课就是一次小小的郊游，大家随心所欲，女生调皮男生野，但河边啊，密林啊从来都不会威胁到我们的安全，现在想来，我们的生命力真是够强的！老师胆子也是够大的！！
作为少先队员，我对队员标志——红领巾，是相当珍视的。每天晚上解下，折平压在枕头下，第二天起来又小心翼翼戴好。记得有一次，中午上学到校，发现红领巾没戴，离上课时间没几分钟了，我撒开双腿，用上平时玩“三板”练出来的速度，飞奔回家拿红领巾，一来一回，刚进教室坐下来，挂在办公室里的手摇铃就摇响了，“当当当～当当当”，看看脖子上的红领巾，我安心地笑了！
王校长是当兵出身的，每次开学典礼或其它集会，他会用他那独特的呢喃不响的鼻音，配合方言跟学生分享他的抗战经历，印象最深的是钻在水桶里过江偷袭敌人的故事。虽然我们听的吃力，但并不妨碍他在我们心目中，大英雄形象的树立。
学校附近有个我叫叔叔的残疾人，坐轮椅，手脚畸形，说话不清，很多孩子都怕他，不敢接近。而我还有珍姑（那叔叔是她堂哥）课间除了跑跳，最好的去处就是去他家听他讲故事，看小人书。“田螺姑娘”、“董永和七仙女”、“赤身小孩偷鳗鲞”、《血凝》、《地道战》等，那是我最早接触到的文学故事，文学熏陶就从听故事和看小人书开始，后来多了一个途径——听温州鼓词，除此并再无它。作为教师一角，我感觉最无底气的就是文学功底太浅。小学阶段接触经典文学，背记经典古诗词，扎实文学功底至关重要！
每个当下都会成为渐行渐远的过往，小时候凭着记忆，会留住一些供回忆的片段。如今，当记忆不再强大，靠什么留住供回忆的每个美好瞬间？或许此刻手中做的，就是一份供以后回想的记录吧！
——如果你看到这，我将非常感谢，感谢你的耐心阅览[拥抱][拥抱][拥抱][握手][握手][握手]
