最近和几位成长营的妈妈们一直在探讨终身学习这件事，我们都共同认识到一个观点：育儿其实就是育己的过程，而育己需要不断的补充自己的知识。接受过良好教育的人，才能给他们的孩子提供良好的教育，让他们获得权力与财富。
管理学大师逼得·德鲁克说：生产工具实际上已经不再为那些企业家所专有，拥有知识的人若想离开，要阻止他们是很难的。而任何人都有可能以某种形式拥有知识，并且因此而得到权力和财富。
试想一下，我们的认知过程：
不知道——知道——懂——非常懂——做——教。
不难发现，任何一个创造收益的项目都是利用“信息差”和“时间差”在获取利润。比如引领世界计算机技术发展的比尔盖茨，创造时代奇迹的乔布斯，他们都很好的创造了人们自己都不知道的“需求”。离我们最近的“马云”先生，利用互联网带动了一批淘宝商家起家，而在淘宝刚盛行的时候，那些愿意吃螃蟹并且坚定的人，创收了自己的财富。
微商起步时，在绝大部分人鄙视、怀疑、看不起的时候，最早一批的微商已经赚取了第一桶金。这就是知识信息不对等带来的差异，而使得一部分学习和拥有知识的人得到了权力和财富。而这一批人，就在“大家不知道”，但“我知道”这个过程中赚取利润。而“教”的人就成为“授业解惑”者，也就是“师”，我们的学习都是需要通过“师”，教“学费”学习，从而获得知识的，进而创造收益。
知识已经变成一种新的财产形式，获得专业知识以及运用这些知识和技术的能力是新的财富来源。
新加坡的人称自己的为“知识岛”，他们把所有的劳动密集型制造活动都转移到苏门答腊、菲律宾等地，但是管理总部、设计和营销部门（也就是知识密集型部门）仍保留在总部，虽为一个只有南京一般大的国际，经济却非常发达。足以说明，新的社会财富来源就是知识。
另外接受教育是一个人将来是否富有的关键，然而这需要花费很长的时间。但时它的神奇之处在于，即时我和你分享了知识或专业技能，我也一样完整拥有它，而任何人想从我身上夺走这样的财产几乎都是不可能的。这个社会不得不否认存在“下层社会”，在现代经济制度中，很少有人提出一个基本但又重要的现象：最高的薪酬往往对应哪些最有名望、令人愉快的工作。相反，那些令人不快的工作，让人直接接受另一个人的命令的工作，如保姆、清洁工、垃圾回收工等，这些工作都有一个共同点——社会地位低下。可想而知，接受教育，获得知识，才是未来创造财富的方式。
回到育儿之上，假设我们没有足够的新知教授给自己的孩子，那么孩子得到的有限，他又如何创造更多的财富，拥有良好的社会地位？比如，一个没有读过世界历史的妈妈，永远不可能告诉孩子“五月花号”是什么。也无法给孩子传递“大英博物馆”和“卢浮宫”都有哪些值得我们探寻的东西。对自己国家历史不了解的妈妈，也只会记得宫斗剧里的皇帝是谁，不会记得在中国封建统治两千年文明过程中，历朝统治者为发展带来了什么。
孩子教育的本身，是我们和孩子共同成长。虽然我们没有足够的知识支撑我们教育孩子，但我们可以把自身所处的环境变成“终身学习”的环境，这样就不会让“知识”这种形式的财产将社会逐渐分裂。
每一个妈妈给孩子最好的教育，不是创造多少财富给他，而是告诉他自己如何学习创造财富的思维、模型、和方式，亲身践行告诉他，妈妈在做，你可以和妈妈一样。而这，就是我现在前行的道路。
期待每个人都能热切的追寻更多的知识，就像追寻自己的家一样，在孩子成长过程中，成为孩子的陪伴榜样。
【人生思考题】如果你希望你的孩子爱学习，你应该怎么做？
